Digital Quotient Berlandaskan Tri Kaya Parisudha Dalam Menghadapi Digitalisasi Pendidikan Di Sekolah Dasar

Abstract

Pengaruh   covid-19   memberikan   dampak   pada   transformasi   teknologi   pada pendidikan  di  Indonesia  khususnya  jenjang  sekolah  dasar.  Teknologi  informasi  adalah kata kunci dalam pembelajaran daring ataupun jarak jauh selama pandemi covid-19 agar memungkinkan peserta didik belajar lebih baik, lebih cepat, dan lebih pintar. Guru dalam praktek pelaksanaan pembelajaran daring dan jarak jauh juga harus memiliki  ICT  literacy  atau Digital Quotient yang  memadai  agar  memudahkan  proses  pembelajaran  sehingga guru  memerlukan  pelatihan  khusus untuk  meningkatkan  kompetensi  ICTnya. Namun disatu sisi kecerdasan digital perlu diimbangi dengan karakter yang tepat sehingga mampu mengontrol atau menyeleksi pengaruh-pengaruh negatif dari media digital. Salah satu hal yang dapat diakukan yaitu menyeimbangkan dengan Tri Kaya Parisudha. Dengan adanya penyeimbangan Digital Quotient berlandaskan Tri Kaya Pariisudha siswa sekolah dasar diharapkan dapat melek teknologi, namun tetap memiliki karakter yang baik dari pikiran, perkataan, mapun perbuatan, sesuai filosofi Tri Kaya Parisudha.